วันอาทิตย์ที่ 30 กันยายน พ.ศ. 2555

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่16

วัน อังคาร ที่ 25 กันยายน พ.ศ.2555

-อาจารย์ให้เขียน ข้อดีและข้อจำกัด ของการนำ Teblet มาใช้ในระดับอนุบาล

และระดับประถมศึกษา

ข้อดี ข้อเสียและทางออก

ข้อดี

แท็บเล็ตเป็นเทคโนโลยีที่จะช่วยสร้างความเท่าเทียมทางการศึกษาให้กับเด็ก ๆ
ทำให้ครูสามารถเข้าถึงรูปภาพ วีดิโอคลิป และข้อมูลข่าวสารจากทั่วโลก เพื่อใช้สร้างบทเรียนที่น่าสนใจให้แก่นักเรียน ทำให้นักเรียนตั้งใจเรียนมากขึ้น
เป็นการเปิดโลกทัศน์ให้เด็ก ๆ ได้ศึกษาวัฒนธรรมต่างแดนผ่านอินเทอร์เน็ตได้ทุกที่ทุกเวลา
ใช้เป็นวิดีโอแชทกับชาวต่างชาติเพื่อฝึกภาษาอังกฤษโดยไม่ต้องเขินอายเหมือนกับการสื่อสารต่อหน้าจริง ๆ
ทำให้การเรียนเป็นเรื่องสนุกและเข้าใจง่ายขึ้น แตกต่างจากการเรียนจากหนังสือซึ่งน่าเบื่อและเข้าใจยากกว่า

ข้อเสีย

อาจมีเด็กจำนวนมากติดอินเทอร์เน็ตถึงขั้นที่ต้องพบจิตแพทย์ ดังที่ปรากฏในประเทศเกาหลีใต้

นอกจากนี้ นักวิชาการที่ไม่เห็นด้วยให้เหตุผลว่า

เด็กจะอยู่คนเดียว เล่นคนเดียว หรือเล่นกับเพื่อนสองสามคน
ขาดหรือออกกำลังกายน้อยลง
มีปัญหาเรื่องสายตา
กล่าวคือมีปัญหาด้านสุขภาพ
เป็นการปูพื้นฐานให้เด็กคุ้นเคยกับการเล่นเกมส์คอมพิวเตอร์ ทำให้ผลการเรียนตกต่ำลง เนื่องจากติดเกมส์

ครูและผู้บริหารการศึกษาบางท่านยังมีความเห็นว่า

รัฐบาลควรพัฒนาอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงให้โรงเรียนทุกแห่งให้ได้เสียก่อน
ยังไม่จำเป็นต้องแจกแท็บเล็ตให้กับเด็ก ป.1 ที่ยังไม่มีวุฒิภาวะ แทนที่จะได้ประโยชน์ อาจกลับส่งผลร้าย
การเรียนรู้จากอินเทอร์เน็ตน่าจะเป็นระดับ ป.4 ขึ้นไป ป.1 น่าจะเรียนรู้พื้นฐานการใช้คอมพิวเตอร์มากกว่า โดยใช้เพียงเครื่องคอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์

สำหรับนโยบายของรัฐบาลจัดซื้อแท็บเล็ตให้กับเด็ก ป.1 กว่า 12 ล้านคนทั่วประเทศที่กำลังดำเนินการอยู่นี้ จะมีความคุ้มค่ากับงบประมาณหรือไม่ เวลาจะเป็นเครื่องพิสูจน์

จากhttp://ta6let.com/advantage

-สรุป ทบทวนบทเรียนเรื่องที่เรียนมา

แนวคิด แก่นเนื้อหาที่จะนำไปใช้หัวข้อวิชา

คิดวิเคราะห์ทักษะทางวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์ผสม

1.เคลื่อนไหวและจังหวะ
-เพลง
2.กิจกรรมสร้างสรรค์
-การประดิษฐของเล่น
3.กิจกรรมศิลปะ
-การผสมสี
-เอาเนื้อหาางวิทยาศาสตร์มาใส่ เช่น สีแดงเมื่อนำมาผสมกับสีน้ำเงิน แล้วกลายเป็นสีม่วง ทักษะการสังเกต
4.กิจกรรมเสริมประสบการณ์
-กิจกรรมมีวัตถุประสงค์จัดการลดลองอย่างเป็นระบบ ธรรมชาติสิ่งรอบตัว
5.กิจกรรมกลางแจ้ง
-พลังงาน เอาวิทยาศาสตร์มาใส่ในเกมกิจกรรม เช่น กิจกรรมตักน้ำ กิจกรรมเหยียบลูกโป่ง จำแนกเปรียบเทียบ
6.เกมการศึกษา
-ทักษะการสังเกต
-จำแนกเปรียบเทียบ
-สังเกตการเปลื่ยนแปลง
เช่น เกมลอตโต้ โดมืโน่ จิ๊กซอ อุปมา อุปมัย และ การเรียงลำดับเหตุการณ์

หลักทางวิทยาศาสตร์
1.ตั้งคำถามให้เด็กๆคาดเดา
2.ลงมือปฏิบัติสังเกต
3.บันทึก
4.อภิปราย

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 15

วัน อังคาร ที่ 18 กันยายน พ.ศ.2555

จัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ของเด็กนักเรียน โรงเรียนสาธิต

มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

ภาพกิจกรรม

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 14

วัน อังคาร ที่ 11 กันยายน พ.ศ.2555

-แบ่งกลุ่ม 9 คน ทำกิจกรรมวิทยาศาสตร์ ซึ่งกลุ่มข้าพเจ้าได้เรื่อง ขนมต้ม

ส่วนผสม

-แป้งข้าวเหนียว 1 ถ้วย
-น้ำร้อนเดือด 1/2 ถ้วย

-น้ำตาลปึก
-มะพร้าว
-เกลือ

วิธีทำ

1.นวดแป้งข้าวเหนียวกับน้ำเปล่าถ้าไม่ใช้เปล่าอาจเป็นน้ำใบเตยนวดจนนุ่มพอที่จะปั้นได้สะดวก ควรนวดนานๆ อย่างน้อย 30นาที แล้วใช้ผ้าขาวบางชุบน้ำคลุมพักไว้

2.ขูดมะพร้าวด้วยที่ขูดมือเป็นเส้นฝอยเล็กๆแล้วเคล้ากับเกลือป่น

3.ปั้นแป้งที่นวดเตรียมไว้เป็นลูกกลมๆ

4.เมื่อแผ่แป้งแต่ละก้อนให้เป็นแผ่นแบนตามขนาดแล้ว ใส่น้ำตาลปึกที่เตรียมไว้ลงตรงกลาง แผ่นละ 1 ชิ้น ตลบชายหุ้มน้ำตาลให้มิด แล้วปั้นให้กลม

5.ต้มน้ำให้เดือด น้ำแป้งที่ปั้นไว้ลงต้ม พอแป้งสุกจะลอยขึ้นมาบนผิวหน้า ใช้ทัพพีโปร่งตักขึ้น มาพักไว้ที่นำ้เย็นตักขึ้นพักไว้สักพัก จากนั้นนำมาคลุกกับมะพร้าวขูด